人类学

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课程目录中的人类学

人类学的课程包括两个重叠而又截然不同的“轨道”:(i)文化与社会人类学和(ii)生物人类学, 考古, 物质文化研究.

文化与社会人类学探讨人类行为者创造的社会秩序和意义. 尽管在过去, 文化和社会人类学家通常在海外进行研究, 今天，文化和社会人类学家也在他们自己的社会中工作, 我们的课程设置反映了这种全球性和包容性的方法. 除了, 文化和社会人类学的课程反映了该学科长期以来的实践，即将人们如何通过跨文化比较来理解自己的经历的研究结合在一起.

文化和社会人类学的课程从许多理论角度考察了广泛的问题. 我们的课程考察不同文化传统和经济形式的社会, 还有人的流动, 对象, 其中的思想. 我们研究种族和民族等主题, 医学, 科学, 性别, 性, 环境, 宗教, 法律, 流行文化, 和政治. 我们追求跨越历史和地理的比较.

第二个课程轨迹——生物人类学, 考古, 物质文化(BAM)——关注人类身体和文化的进化, 现代人类多样性, 以及历史和当代族群的物质文化. BAM的课程包括古典文学和环境研究，以及人类学. 结合这些课程, 学生获得的实践经验，与化石原始人骨骼铸件和文物从各种史前和现代文化的藏品Jean M. 值得信赖的十大棋牌娱乐平台考古实验室.

人类学的两个方向(文化与社会人类学和BAM)都在值得信赖的十大棋牌娱乐平台和斯克里普斯学院的人类学联合本科课程中提供.

比萨顾问: E. 曹国伟, S. 米勒, C. 施特劳斯

Pitzer人类学研究小组的教员

赵又廷(Pitzer)
909.607.2728
人类学教授，1996年
B.A., University of California; M.A., New School for Social Research; Ph.D.密歇根大学
专业化: 中国，文化人类学，仪式，性别，历史，民族话语.

谢丽尔·米勒(Pitzer)
909.607.3152
人类学教授兼考古与生物人类学特聘教授, 1969
B.A., Occidental College; M.A., Ph.D.他是加州大学伯克利分校的教授
专业化: African 考古; world prehistory; human evolution; African and Native American ethnography; cultural ecology; ethnic arts

克劳迪娅·施特劳斯(匹策)
909.607.3063
人类学教授，2000年
A.B., Brown University; A.M., Ph.D.哈佛大学
专业化: U.S. political culture; psychological anthropology; language, culture and society

克莱蒙特学院的人类学家

赵又廷(Pitzer)
Lara Deeb (Scripps)
玛丽安·德·莱特(哈维·马德)
德鲁·格拉德尼(波莫纳)
谢丽尔·米勒(Pitzer)
加布里埃拉·莫拉莱斯(斯克里普斯)
乔安妮·努乔(波莫纳)
朴徐永(Scripps)
丹·西格尔(Pitzer)
克劳迪娅·施特劳斯(匹策)

学生学习成果

社会文化轨道的目标

修完人类学专业文化社会课程的学生应该:

  1. 可以 to recognize and critically engage popular versions of anthropological theories in such non-academic forms as informal conversation and mass-mediated entertainment; and furthermore, 当这些流行的人类学理论是社会进化论和/或种族主义的版本时, 或者是种族中心主义, 能够识别他们的谬误和有害的后果;
  2. 可以, 在阅读人类学的文章或书籍时, 认识并批判性地讨论本书与学科人类学中主要范式传统的关系.g.功能主义、结构主义和符号学理论);
  3. Question the universality of meanings and practices; be able to identify contingent social orders through comparisons across time and geography and be able to distinguish human phenomena that are, 在不同程度上, 不变的，从那些不是;
  4. 能够相对化——或者怀疑在他们自己的生活中被视为理所当然的概念的绝对性(尤其是“性别”),”“种族,以及在他们自己的社会世界中被视为理所当然的制度和领域(如“家庭”和“经济”)。.
  5. 能够分析经济学之间的联系, 政治, 亲属关系与家庭, 心灵, 以及表现形式和艺术形式——这些领域通常被社会科学区分开来.
  6. 能够识别(在特定情况下)文化类别如何促进和再现权力和不平等的关系.
  7. 能够在本科阶段规划和开展人种学实地研究项目.

人类进化、史前和物质文化研究轨道(HEPtrack)的目标

HEP专业的教育目标包括:

  1. 对人类进化史的理解，包括生物因素和文化因素;
  2. 认识到当代人类身体多样性的生物学事实，以及“种族”概念作为标记500年历史差异的手段所附带的社会政治影响, 特别是在现在的美国.S.;
  3. 承认文化体系的多样性, 物质文化在文化协商中的作用及其社会行动者的代理行为;
  4. 分析问题的能力, 假设:提出并检验假设, 寻找证据，理性地解释数据, 认识到自己的偏见以及他人的偏见;
  5. 进行原创性研究的能力.

两条轨道的目标

所有完成人类学专业的学生应该:

  1. Comprehend and critically analyze scholarly works; demonstrate a capacity to distinguish the author’s point of view from the views the author criticizes, 响应, 并以此为基础;
  2. 写有说服力的，清晰的研究论文和简短的人类学论文.